REDES DE APRENDIZAGEM

UNIDADE I

Orientações para a realização das atividades: 

Atividade 1.1 - "Uma imagem vale mais do que mil palavras". 

Momento 1 

Acessem uma ferramenta de busca de imagens na web e utilize-a pesquisando palavras-chave relativas ao processo educativo: aula, professor e escola.

Em seguida, faça as seguintes análises e compartilhe conosco no fórum: 

 • Quais mensagens essas imagens transmitem acerca do papel do professor e do estudante?

 • Qual a proporção de imagens que apresentam uma cena tradicional de professor transmitindo informações?

 • Qual a proporção de imagens onde o aluno tem um papel passivo de apenas ouvir, copiar, exercitar? 

Momento 2 

 Tire fotos dos vários espaços da sua escola em um dia qualquer. Em que medida as cenas colhidas são similares às que você obteve nas suas pesquisas na web? 
Sintetize suas reflexões em um documento de apresentação (máximo 4 slides) e compartilhe no ambiente e-ProInfo na ferramenta Atividades. 

Atividade 1.2 - "Comunidade Virtual Redes de Aprendizagem” 

Ingresse na Comunidade Virtual Redes de Aprendizagem, no e-ProInfo; 

 Momento 1 

 Para inciar sua participação nessa Comunidade, faça uma postagem com uma breve apresentação e divulgação do endereço do seu blog pessoal. 

Aproveite para visitar o perfil e os blogs de outros cursistas, integrantes de nossa Comunidade. Ao visitar outros colegas, você já pode ir inserindo-os na sua rede de relações. 

Momento 2 

Após leitura do conteúdo da Unidade I faça uma reflexão sobre a Comunidade Virtual Redes de Aprendizagem e o conceito de comunidade que acabamos de estudar e poste em seu portfólio e no seu Blog. 

Atividade 1.3 - "Relação Homem-Técnica"

Momento 1 

Assistam aos vídeos: “Tecnologias” e “Mídia Social”, escolha um deles, faça sua reflexão acerca da complexa relação homem-máquina e compartilhe no fórum e também comente na postagem do colega. 

Momento 2 

Nesta atividade o foco especial é para os processos de inteligência e aprendizagem. Tente analisar diferentes estratégias e formas de raciocínio e a relação com as tecnologias de suporte.

A atividade pode ser realizada em grupo de até 4 cursistas. Cada grupo deve selecionar uma situação-problema (conforme orientação da atividade no conteúdo da Unidade I: pg 27 e 28). 

Após selecionar a situação-problema o grupo deverá realizar uma entrevista na tentativa de compreender melhor os processos em análise. Grave toda a entrevista com uma câmera, que pode ser a do seu celular. Poste o vídeo no YouTube e no seu Blog. 

Faça uma análise apresentando brevemente a pesquisa do grupo e os principais resultados obtidos e compartilhe neste fórum. Link também o vídeo da entrevista postado no YouTube. 

DICA: Podem utilizar o site www.blaving.com para gravação do áudio.

Atividade 1.4 - "Reflexões sobre Cenários de Mudança"

Com base em suas leituras diárias, complemente com as págs. 29 e 30 do guia do cursista, reflita sobre as questões abaixo e compartilhe suas idéias no fórum e em seu Blog:

• Na sua opinião,  de que forma mídias como televisão, jogos e Internet, modificaram as formas de agir e pensar de crianças e jovens da atualidade?
• Quais as implicações dessas mudanças na relação com as gerações anteriores (pais, educadores)?
• Como você percebe que essas mudanças estão a impactar o cotidiano das nossas escolas?

Atividade 1. 5 - "Registros Autoavaliativos"

Esta atividade propõe reflexões pessoais sobre sua prática pedagógica. São questões bastante pessoais,  como não há necessidade de partilha você deve postar no portfólio. 

Questões para reflexão:

Leia da pág 31 à 39 no Guia do Cursista.  Frente a estas indagações, redija um texto e poste no portfólio;

    

·         Qual a sua postura frente ao erro?

·         Como você age frente aos erros e equívocos dos seus alunos?

·         Você concorda que errar seja parte integrante e importante do processo de aprendizagem?

·         E perante aos seus equívocos e incompletudes, como você reage quando des­conhece determinado assunto que os alunos questionam?

·         Ou quando os alunos trazem informações que descortinam aspectos conflitantes com o que você tra­balhou com a turma? 

Atividade 1.6 - "Lidando com Erros e com a Diversidade"

Atividade em grupo: máximo 3 cursistas

Para finalizar os estudos da Unidade, a proposta é brincar com as imperfeições e ad­versidades típicas do ser humano, utilizando a música Ciranda da bailarina, de Chico Buarque, disponível em http://letras.mus.br/chico-buarque/85948. 

Ouça a música, crie uma coreografia com seus alunos, grave um vídeo, poste no youtube, poste na comunidade Redes de Aprendizagem (BLOG) e no fórum.